邗江实验学校2009至2010学年度第一学期工作计划

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2009年08月26日
 

深化改革   提升内涵  实 现 教 育 发 展 新 跨 越

----邗江实验学校2009至2010学年度第一学期工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的十七大精神,认真学习实践科学发展观,坚决执行党的教育方针,坚持以人为本,突出“质量、效益、和谐、发展”主题,不断优化学校管理机制,深化教育教学改革,强化师资队伍建设,创设温馨和谐校园文化,提升素质教育品位,倾力打造学生欢迎、家长满意、社会赞誉的一流品牌学校。

二、工作目标

——坚持以人为本,深化办学管理体制改革,通过落实教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制,深化各项管理制度改革,尤其大力推进课堂教学改革,进一步创设制度管人、机制管人的良好氛围,全面提升办学品位,优化人力资源,调动广大教职员工积极性,促进学校稳步、优质、品牌、内涵化发展。

——高举“以德育德,以爱育爱”的大旗,强化德育核心地位,坚持德育为先,全力打造邗实“德爱”育人文化。通过转变德育理念,坚持主体性德育思想,加强学生自我教育,更新班队活动模式,实现班级管理常规化、学生活动主题化、思想教育自我化、学生成长时代化,增强教育的针对性和实效性,全面推进德育品牌的建设和完善。

——认真贯彻执行省教育厅有关文件精神,以“立足课堂,提升效益”为核心,狠抓课堂教学,加强精致管理,积极构建“先学后教,问题评价”的轻负、高效的课堂教学模式,引导教师通过运用科学方法提高教育教学质量,全力打造以促进学生发展为显著特征的有效、生动、幸福的邗实课堂。

——坚持齐抓共管方略,抓实党员干部和教职工队伍的思想建设、业务建设,强化教师队伍的理论学习和业务学习,营造良好的学习氛围,引领教师内塑素养、外树形象,不断以提升专业技能为核心,有序高效实施名师培养计划、青蓝工程。通过多渠道、多途径为教师搭建成长平台,通过深化改革,大力倡导既有竞争,又有合作,在合作中竞争的良好团队精神以及优良人际氛围,增强教师的责任感、幸福感、使命感,不断建立一支师德优、师风正、师能强的师资队伍。

——大力推进实施年级部分层管理、学科教师群协同管理,实施捆绑考核机制,凸现“以人为本,全员参与,高效合作、竞争有序”的管理特色;大力推进与深化校本课程的开发与实施,实现邗实学生素质发展全面加特长培养目标,彰显学生素质全面发展的育人特色;加大课改力度,更新教学观念,构建轻负高效的教育教学特色。

——坚持“科学管理,服务育人”的理念不动摇,加大后勤改革力度,实行分块承包管理,提升责任与效率意识,创新后勤服务的工作思路,严格执行法律法规和学校各项规章制度。在食堂、保育、维修等服务工作中,树立“超前、到位、服务”意识,实现管理精致化。继续做好物品采购、资产保管、财务监督工作,坚持精打细算,开源节流,杜绝安全隐患,为学校教育教学工作再创辉煌,提供后勤保障。

三、具体工作措施

(一)深化办学管理体制,不断提升办学活力

1.深化管理制度改革

坚持以人为本,深化办学管理体制改革,通过落实教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制,深化各项管理制度改革,大力实施分层逐级聘任教职工上岗,实现教育教学管理重心下移,优化教师组合,凝心聚德,进一步提高教职工的工作积极性和主动性。加大对后勤工作的人员管理力度,明确职责,进一步规范、细化后勤工作的流程,实现后勤工作目标管理、精致管理。通过不断建立和完善按劳取酬、优劳优酬、责重酬丰的分配机制,树立“珍岗爱岗、勇挑重担、敢于负责、追求效率、团队协作”的正确的舆论导向,让责任大、负重担的岗位有人争,让教学效果好、教学效率高的教师有人抢,让教师的团队意识更强,让教师的效率意识更高,让教师的教学行为更规范。

2.创新班级管理模式

班级管理是学校最基层、最前沿的管理,班级管理工作的到位程度直接影响到学校的整体管理水平。学校将通过创新班级管理模式,形成以班主任为核心的科任教师群管理模式,实施班级科任教师捆绑考核,提高班级管理整体水平。班主任、科任老师、生活老师皆是班级工作责任人,班主任(辅导员)、科任老师、生活老师协同管理,使班级管理从“单渠道”转变为“多渠道”,班级工作考核与班级班主任、课任老师、生活老师考核挂钩,建立立体化、全方位管理网络,变“寡头”管理为“多头”管理。

3.加强课堂教学改革

坚持把改革课堂教学作为全面推进素质教育,深入实施省教育厅关于素质教育文件精神的关键环节来抓。要切实转变教育观念,变革课堂学习方式,由传授型转变为建构型教学,倡导自主、合作、探究性学习,鼓励启发式教学,大力运用现代教育技术,优化教学过程,不断提高课堂教学效率和教学质量。立足课堂,积极探索“减负增效提质”途径,通过理念的更新,进一步打造有效课堂特色建设。课堂教学实现“以问题为主线、以评价为手段、以任务驱动为途径的”有效教学策略,构建“先学后导-问题评价”教学模式。通过坚持聚焦课堂、攻坚课堂,引领教师反思课堂,引导教师努力纠正“低效讲解、低效活动、低效练习”等教学现象,解决课堂教学中的高耗低效问题。坚持专家引领,骨干引路,全员跟进的策略,通过典型示范,引领更多的教师来实施有效教学,优化教学过程,提高教学效率,探索有效教学的科学之路。

(二)创新德育工作举措,不断浓郁德爱文化

1.明确德育核心地位

学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们将继续高举“以德育德,以爱育爱”旗帜,始终将学生德育工作放在优先发展位置,提升德育工作理念,不断加大对德育工作的科研和管理,不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性,重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育,让学生过文明、高雅的校园生活。通过多种形式,提高教职工对德育工作的认识,明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。提升德育认识,深化德育主体理念,明确学生的主体地位,充分发挥学生的积极性、主动性,坚持激励和正面教育,通过榜样示范作用,扎实有效的激励手段,努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系,促进师生和谐发展,共同成长。

 2.完善德育机制建设

坚持向德育要质量。本学期学校分别在博彩权威导航、初中部和高中部设立了德育主任,作为分管校长的助手来统管各部的德育工作。这样就形成了校长——分管校长——德育主任——年级主任——班主任——教师(职工)为主体的德育管理工作主线和以“党总支——团委(少先队)——学生会——团支部、班委会”为主体的学生自我教育主线, 同时,加强网上家长学校建设,办好家长学校,召开各年级学生家长会议,建立家校联系制度,通过家访、信访、电话交流等形式沟通了学校和家庭的联系,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平。充分发挥校外德育基地育人功能,有组织、有计划地安排学生到校外参观学习、开展社会实践活动。充分发挥各德育管理环节的作用,从单纬度到多纬度,齐抓共管,形成多元合力。关注每一个学生的全面发展,做好后进生转化工作,建立后进生跟踪档案。进一步发挥优秀学生的榜样作用,通过奖学金评选和十佳学生评选活动,促进学生的全面素质和个性特长全面发展。把班级德育考核与班级班主任、课任老师、生活老师考核挂钩,建立立体化、全方位德育网络,从而形成全员育人、全程育人的德育工作格局。

 3.打造德育活动品牌

1)构建分层教育体系

充分发挥一贯制学校优势,以仪式教育为载体,构建团队一体化分层教育思想体系。通过“一年级:今天我入队——光荣入队仪式”、“二年级:我们都是好朋友——手拉手结对仪式”、“三年级:金色少年——十岁生日仪式”、“四年级:我的地盘我作主——队长就职仪式”、“五年级:心中有榜样——英雄中队命名仪式”、“六年级:感恩母校          ——毕业典礼仪式”、“七年级:青春飞扬——换巾仪式”、“八年级:闪闪团徽伴我行——十四岁青春奠基仪式”、“九年级:敬好最后一个队礼——少先队离队仪式”、“高一年级:重温入团志愿书——十六岁青春宣誓仪式”、“高二年级:团旗永远向太阳  ——青年志愿者活动启动仪式”、“高三年级:天下兴亡我的责任——十八岁成人仪式”等十二个仪式活动教育为载体,探索团队分层思想教育的管理模式和有效途径,增强学校教育工作的针对性和实效性。

2)创新主题班会模式

每周一升旗仪式后,全校各班统一召开主题班队会课,小学中高年级和中学部的主题班队会全部由学生主持,学生全体参与,实行主体性德育,充分实现学生自我教育,提升学生的自治能力和水平。班主任针对一个时期班级中存在的主要问题,如上网、校园内带手机,精心策划、组织,指导学生开展自我教育。主持人的确定,可以通过指定、自荐、推选等多种形式产生,通过讨论、辩论、演讲、文娱活动等多种形式,引导学生参与、实践和体验。班主任重在指导、点拨,如指导学生搜集资料、充分做好前期准备、在活动过程中的总结、提升方面发挥作用,充分施展学生的才华,让学生在活动中成长,使德育与学生的生活紧密相联。各部德育主任要及时做好指导、检查、总结、反馈、评比等德育流程的管理,实现向德育要质量,通过德育推动学生的素质的全面发展。

3)抓好教育阵地建设

合理利用德育阵地平台,如校园电视台、板报、橱窗、画廊等单元,从板块的设定,内容的采编都要精心安排,有序组织,尽可能地发挥阵地作用,使校园电视台、板报、橱窗、画廊等成为全校师生共同关注、共同期待的心灵加油站,成为学校德育教育的有效载体。坚持以爱国主义教育、法制环保教育为主题的基本教育,发挥各类基地的教育作用,增强学生的爱国情感和法制观念。邀请校外辅导员为学生讲革命故事,通过先烈及先辈的光辉业绩,激发学生热爱祖国的革命传统教育。坚持组织队员通过常规活动评比、板报橱窗、大中队观摩活动等教育平台,潜移默化的培养学生良好的道德习惯,使德育工作、少先队活动系列化、规范化。

4)开展系列特色活动

结合“教师节”、“国庆60周年”、“中秋节”、“元旦”等节日开展“读书、征文、演讲、朗诵、唱歌、书画、手抄报比赛”等多种形式的主题活动,抒发学生的爱国热情,培养学生德育观念、道德情操。通过组织专题讲座的形式,加强“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育,使学生了解安全与法律常识,及时疏导学生在学习、生活、与人交往中存在的心理问题。

5)深化星级评比

开展“爱澳门线上博彩娱乐园,洁澳门线上博彩娱乐园”的活动,把星级文明班级、星级文明宿舍的评比内化到平时的每一次活动,每一名同学。要让学生明白上学期的不足,并在这学期中扬长避短,争取通过努力,使自己有所进步,人人争当文明学生。通过制定星级班级、星级宿舍考核评比标准,深化星级评比。期中考试后对评比出的各类优秀学生进行表彰,让每个学生都能找到成功的快乐和喜悦。

(三)深入实施有效教学,不断提升教学质量

1.刷新育人理念,把准课改主脉

近年来,澳门线上博彩娱乐教育教学质量不断跃上新高度,在省、市、区颇有影响。在此基础上,如何进一步深化课改,实现素质教育质量的新飞跃。学校坚持认为,必须引导教师加强现代教育理论学习,彻底转变育人理念,从思想深处清除影响质量提升的各种消极因素,打造高效课堂,实施有效教学。第一,树立正确的学生观。要坚持以生为本,牢固确立“一切为了每一位学生的发展”的意识,真心尊重每一个学生,倾力开发学生差异资源,努力从学生的实际出发组织教学,因材施教,因势利导,努力使每一个学生都能在原有基础上都得到发展。第二,树立正确的教师观。要引导教师建构和谐的师生关系,变知识的传授者为学生学习的激发者、组织者和指导者,努力成为课程改革的研究者、实践者和促进者。第三,树立正确的教学观。要引导教师改变传统教学方式,勇于创新,着力变教师的“教”为学生的“学”,变“教师讲,学生听”为“问题引路,先学后导”,倡导“自主、合作、探究”学习方式,鼓励学生主动学习、主动发展,积极探索构建富有时代特点和学校特色的课堂教学新模式。第四,树立“三个榜样”,即让尊重学生的教师成为榜样,让用时少、质量好的教师成为榜样,让课堂目标达成度高的教师成为榜样,使之成为教师专业发展的共同愿景。

2.完善管理措施,追求“轻负高效”

省教育厅等四部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的颁布,对素质教育的实施提出了新要求。学校在组织学习、深入调研的基础上,进一步统一思想,提高认识,明确学校素质教育的主攻方向,把“轻负高效”作为提高课堂教学效益、促进学生健康成长、再攀素质教育新高峰的突破口。第一,全面贯彻上级文件精神,坚决执行五个“严格”,坚决执行国、省、市、区关于“减负增效”的若干规定。第二,全面落实教学常规要求,不断提高课堂教学各环节的有效性。要坚持严格落实“教学六认真”各项要求,引导教师潜心钻研课标、教材,悉心研究学情,精心预设教学,巧妙安排练习,热心辅导、纠偏,特别要关注课堂教学全程,激发每一个学生的潜能,摒弃低效、无效、负效的师生课堂活动。第三,全面推进“双线并进”管理模式,努力提高管理效益。新学期,在继续完善校长室统一领导下的年级主任负责制的基础上,本着“优化组合、合力共进、整体考核”的改革思路,大力推进“双线并进”管理模式,一是强化学科备课组管理工作,凸显教学研究整体作战优势,积极营造团结合作、友好竞争的互帮互助教学研究良好氛围;二是强化以班主任为核心的班级科任教师群在班级班风、学风建设中的管理工作,发挥全体教师在提高班级课堂教学效益等多方面的整体育人效能,着力打造“班级优劣,人人有责”的班级管理崭新局面。

3.打磨精品课程,丰富课改内涵

课程是实施素质教育的载体,是彰显学校教育品牌的名片。新学期,学校将从以下四个方面全面优化课程结构,探索科学育人、全面的新思路:第一,严格贯彻国颁课程计划,开齐上足国家规定的所有课程。第二,积极优化、重构文化知识类课程,拓展教学时空,语文学科要有机整合中华传统经典(国学)内容,通过开设“每周一课”“每日一诗”等多种形式,激发对祖国传统文化的情感,开阔学生视野,积淀人文底蕴,陶冶高尚情操;数学、物理、化学等学科应十分注重激发学生研究兴趣,引领学生学会思考,学会探究,掌握解决实际问题的方法,培养渴求真理的科学精神;英语学科要及时吸纳国内外最新语言教学成果,着力培养学生扎实的“听、说、读、写、译”外语学习基本功和超凡的跨文化学习能力。第三,继续加强艺术、体育与健康及信息技术学科建设,鼓励教师在创新学科教学、高标准完成教学任务的同时,每人负责组建一个学生专业社团,定期开展活动,不断浓郁学校生机勃勃的文化氛围。第四,着眼于学生的可持续发展、终生发展,立足于开发学生潜能,张扬学生个性,提升人生境界,全力实施学生人人参与的“才艺奠基工程”,开设60余种校本活动课程,编写具有学校特色的校本活动课程教材,开展丰富多彩的活动,为每一个学生培养特长、发展素质搭建更广阔的舞台。

(四)优化后勤管理机制,不断增强服务效益

1.牢固树立服务意识

后勤工作将进一步牢固树立“科学管理、服务育人”的理念,不断创新管理模式,加大力度,实施分块承包式管理。通过明确工作目标,责任到人,不断提升服务的档次,使后勤工作再创新水平,为学校的内涵发展提供稳定、高效的后勤保障体系。全体后勤工作人员在理念上要不断更新,树立三个基本理念:即服务理念,为教育教学服务,为师生的生活服务。经济效益理念,管理财物讲究经济效益,讲究开源节流,有利工作。能够结合工作特点,因地制宜地对学生进行适当的教育引导,做到管理育人,服务育人。管理中,一再要求后勤工作人员要运用好“三个实现”:即后勤工作体现服务在前,实现超前服务;需要细化工作流程与环节,实现到位服务;提升服务的效率与质量,实现高效服务。

2. 深入开展安全教育

深入开展安全教育,上好“开学第一课”,普及安全自救、自护常识,开展安全演练活动,形成熟练技能;完善安全防范和应急预案,实行安全管理责任制,逐级落实安全管理目标、责任,及时发现、消除校舍、消防、食品、药品、教学活动等各方面安全隐患,防止意外伤害事故的发生;加强持证进出校园、文明就餐就浴就寝、学生自行车(电瓶车)等方面的管理,及时堵塞安全管理漏洞;加强校园周边环境整治,谋求社区及有关部门的大力支持和配合,确保师生的人身、财产及校园安全。要让校园成为学校快乐成长的家园。要让学校的每个角落、每面墙壁,每棵树木,每片花草,都能体现育人的元素,发挥人文的熏染与陶冶作用。

3. 严格各项规章制度

严格执行“收支两条线”制度,健全财务公开制度,严格执行各项收费政策,坚决杜绝任何形式的教育乱收费行为,坚决执行大宗物品招标采购制度,及时准确地做好财务分析和预、决算工作。强化校产保管责任制,做好固定资产的清理、登记工作,维护好学校资产台帐,严格执行校产的赔偿、维修、报废制度,及时增添、更新教育教学装备,最大限度地发挥教育资源的作用。严格执行宿舍管理中的各项安全管理制度,加强分工合作,明确人员职责。严格执行学校门卫的管理制度,规范家长接送制度,加强安全督查。

4.完善科学保障措施

加大改革力度,调动职工积极性,实行分块承包、菜单管理模式,强化责任,提高服务质量。完善食堂管理制度,加大员工技能培训,科学编制食谱,切实提高饭菜质量,提高师生就餐满意率;改革生活管理机制,探索保育及宿舍高效管理模式,加大保育人员的培训、指导力度,吸纳优秀大中专优秀毕业生充实保育队伍,不断提升保育工作的美誉度,为学生创造更加温馨、舒适的生活环境;加强图书馆、实验室、卫生室建设,为保证教育教学秩序的高效、有序运转,提供强劲支持。

(五)强化师德师能培养,不断促进专业成长

1.着力师德师风建设

师德师风建设是实现学校跨越式发展的一项重要工程。建设一支师德优、师风正、师能强的师资队伍乃重中之重。要在校园中树立典型,弘扬校园正气,增强教师的责任感、幸福感、使命感。在教职工中大力倡导爱岗敬业、无私奉献、勇于进取、不断探索,自觉为教育事业无私奉献精神,坚决摒弃体罚、变相体罚、有偿家教、乱收费等师德失范行为。严格实行师德考核一票否决和“八不准”制度。建立和完善培养机制。把师德师风培养纳入师资队伍建设计划,制订明确的培养方案。建立监督机制。建立师德师风建设督查小组,全面掌握教师的思想、工作和生活状况,形成良性评价体系,形成教学督查组听课、学生评价教师、教师之间互相评价的工作机制。完善考核奖励机制。通过开展评选“十佳师德标兵”“十佳教师”,“十佳班主任”,“十佳优秀管理服务人员”等活动,对师德师风高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和奖励。

2.加大师能培训力度

 (1) 优化培训机制,营造成长平台 

进一步加强教师培训工作,是推进基础教育新课程改革实验工作向纵深发展的关键。通过优化培训机制,开展通识培训、参与式培训、浸润式培训等多种形式的培训活动,不断提升教师业务素养。第一,要在充分调研的基础上制定、实施切实可行的教师菜单式专题培训计划,采用“走出去,请进来”、网络培训等多种形式,增强培训的系列化、有效性;第二,要摸清教师业务发展实际情况,实施骨干教师专业技能提升工程,采取目标管理“逼”,优惠政策“促”,岗位练兵“引”,拜师学艺“带”等方式,大力引导、鼓励教师成才拔尖,成名成家。

 (2)加强科研引领,提升科研层次

第一,引导全体教师深入学习现代教育理论,拓宽教育视野,确立科研兴教、教研兴师的意识,增强参与教育科研的自觉性和迫切感。第二,强化开展科研课题的指导,引导教师把课堂和日常的教育生活当作课题研究的主阵地,把握教育改革方向,积累丰富资料,总结教育教学规律,促进个人的专业化发展。第三,完善教育研究管理机制,定期开展课题研究活动,及时总结、推广优秀课题组和个人的经验做法,推动全校教育科研水平不断迈上新台阶。

3)优化名师效能,促进专业成长

激发教师的学习意识、科研意识、榜样意识,充分发挥名师榜样示范作用,进一步推进名师工程、青蓝工程的实施。通过青蓝工程,不断加快青年教师角色转换,让师能师德双馨的的教师“香”起来,“热”起来。加快青年教师成长的步伐,扎实实施师徒结对的“青蓝”工程,做到“以老带新,以优促新”。学校尊重教师的个性发展,寻找每一位教师专业发展的生长点,倡导“在行动中研究、在研究中行动”,大力气打造优秀骨干教师、名师迅速成长,通过发挥名师传带作用,切实提高各学科的整体水平和教学质量。

4)加强校本开发,提升教研能力

深入实施素质教育,在严格执行国家课程计划,规范办学管理,落实省素质教育“五项禁令”的基础上,结合学校具体实际,着力打造适合寄宿制学生身心全面发展的校本课程文化。本学期将要在国学课程、体艺课程、活动课程、生活课程、科技创新课程等方面,结全学校的特点,全面展开校本的开放与实施活动。根据校本课程涉及到的不同知识层面、学科领域进行深入学习,确立新的课程理念的基础上,开展校本课程专题培训活动。组织教师编写课程纲要和教学目标、教学方案、教学活动设计等,要求教师选择教学方式要依据教学目标、教学内容、学生经验、学生兴趣、学习条件进行确定。在教学方式上,教师要做研究者、策划者、服务者、合作者和促进者。通过校本课程的开发,能够使教师投入到校本特色的思考中去,能够提升教研能力,为教师的成长提供了一片施展才华的新天地。

(六)推进品牌特色建设,不断彰显办学品位

     特色工作是学校工作的亮点,品牌是学校最宝贵的无形资产和核心竞争力,创建学校品牌特色需要精心策划和苦心经营。要把学校的内涵发展、文化建设作为促进教育科学发展、品牌创建的基础保证,作为拓展发展空间、办人民满意教育的重要手段。

1.深化机制改革,打造活力精致管理特色

学校管理在坚持“以德育德,以爱育爱”的教育理念下,积极推行分层逐级聘任制,实行管理重心的下移,充分发挥各层级群体的主观能动性,有效调动教师的工作积极性,同时强化激励机制,竞争机制,保障学校高起点运作,高品位发展。

2.优化人力资源,构建轻负高效教学特色

充分发挥以学科主任为核心的学科教师群体优势,以有效教学为抓手,精心组织集体备课,把以教师教为主的课堂打造成以学生学为主的课堂,构建“先学后导,问题评价”的课堂教学模式,全面落实“减负增效”,精心打造轻负高效的邗实课堂。充分发挥以班主任为核心的科任教师班级管理群体优势,实施“捆绑”考核,实现裙带效应,增强班级管理的凝聚力、战斗力。

3.加大校本开发,培养全面加特长学生素质特色 

学校品牌建设是学校可持续发展的关键,更重要的是将学校特色内化为学生的素质,为学生的终身负责。加大校本课程的研究,加强国学研究,培养学生的人文素养,造就更多的赵千迪小文学家;成立不同层次的体艺团体,建立体艺人才库,通过不同的形式进行培养,提供学生成长的舞台。

在全力打造上述管理、教学、学生素质目标方面的三个品牌特色的基础上,做强做靓学科特色工作:

1)发挥外语优势,实现无缝接轨

进一步准确定位,明确外国语学校建设规划,制定分步骤实施方案;采取集体培训、外教辅导和个人自学相结合的方法,指导外语教师及时吸纳国外最新语言教学理念,主动与国际接轨,提高外语专业水准和课堂教学能力;深化外语课堂教学研究,加大校本课程开发力度,培养具有国际视野的、外语素养厚实、跨文化学习能力卓越的学生;通过开展“外语节”等大型活动,营造纯正外语学习、生活氛围,营造逼真的语言情境,帮助学生真切地学习外语知识,感受异域风情,发展外语综合能力;密切与国内外结对学校的全方位合作,努力办好高中国际班,搭建国际化教育平台,为师生开辟学习外语的崭新天地。

2)实施阳光体育,彰显田径特色

一是牢固确立“健康第一”的观点,加强群体工作,每个年级至少开展一次小型群体活动,认真策划、部署“阳光体育”工作,加强“两课”、“两操”、体育大课间及跑操的管理,确保每名学生每天坚持锻炼一小时;二是继续大力建设田径、足球、乒乓球、棋类、篮球等高水平运动队,坚持科学训练,不断提高竞技水平,确保在省、市、区各级大赛中取得优异成绩;三是加强对外交流,拓展培养体育人才的思路。

3)拓展信息技术、艺术综合学科,提升学生综合素质

一是充分挖掘学校硬件资源潜力,发挥艺术、信息技术教师专业优势,高度重视NIT培训工作,制定阶段性特色建设目标,明确具体的工作步骤;二是加强教师信息技术运用能力的培养;三是积极组织参加NIT等上级教育主管部门举办的各类活动、竞赛,力求取得最佳成绩;四是高水平完成数字化校园等各种创建任务,确保高标准通过验收、评估;五是组织开展艺术节、科技节等大型主题教育的同时,大力建设声乐、器乐、美术、书法、信息等特长兴趣社团,为学生培养兴趣爱好、陶冶高尚情操提供便利;六是通过多种渠道提高艺术教师的艺术素养。

(七)坚持全面育人理念,不断推动学校持续发展

要高标准做好宣传、妇工委、关心下一代、国防教育、双拥、计划生育、综合治理、节水、档案、文明单位、绿色学校、平安校园创建等方面的工作,注意积累过程资料,总结成功经验做法,全力推动学校各项事业的高效、持续发展。

 

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